看過[中華兒童叢書]的朋友都知道,這一系列的叢書不只是單純的圖畫書與讀物而已,他也是培育了不少台灣知名作家 兒童文學工作者 還有童書插畫家與文化人才的搖籃,其中包括了兒童文學作家林良 童書插畫界第一始祖曹俊彥 青少年作家管家琪等人,都是從這一系列的叢書發跡的.出版於1971年的中華兒童叢書[小圓圓與小方方]是兒童文學作家林良投入童書創作的代表性作品之一,這本書在2008年的時候,由國語日報重新出版發行.
出版於1971年的[小圓圓與小方方],是中華兒童叢書第一階段(自1964年開始到1971年退出聯合國為止)所出版的童書之一,這本書就跟[我要大公雞]一樣,都是台灣早期最熟悉的圖畫書之一,由於該書主要的年齡層是在小學低年級與幼稚園的小朋友為主力,所以在童書的創作上,走的是單純的說故事路線,[小圓圓與小方方]的故事是描述在不可思議的圖形世界中,有兩個好朋友圖形,一個是小圓圓,另外一個是小方方,某天它們的好奇心,驅使這兩個圖形來到現實世界去探險,進而發生了一連串有趣的故事.這本書不但是台灣早期最熟悉的圖畫書,也是給當時的小朋友,上了一堂可以讀到文學也可以學習到有趣的科學知識的數學課與自然科學課.
也許你會問說:[一本書也可以學習知識?]是的!這就是[中華兒童叢書]所要傳達的目的,文學中可以學習到科學知識,又可以學習歷史學 心理學與社會學,而且這些叢書除了讓小朋友學習課堂所學外,還扮演了反映台灣當時社會氣氛的鏡子.林良先生寫的[小圓圓與小方方]也是如此,雖然是寫給小朋友的圖畫書故事,但是有趣的故事中,卻教導了大家數學的圖形知識與自然科學的圖形知識.在數學方面,透過小圓圓與小方方變成各式各樣的東西,包括了太陽 跑道 房子 箱子 湖泊 鏡子 車輪 畢業生的方帽子等等,給大家上了一堂數學課,包括了圖形的種類 比大小 圖形的旋轉 面積的計算 長度的測量 分數等等,這些有趣的知識除了讓當時的小朋友來上了一堂數學圖形課外,也給後來的圖形進階課程先打下了基礎.
在自然科學課方面,本書也是許許多多國小自然科學課程的第一課-圖形與顏色的先修讀物,透過林良先生童心的筆觸,小讀者可以以兩個簡單的圖形,以及圖形變化過程中變成各式各樣的顏色,來了解到圖形的千變萬化,也等於是給大家認識自然科學的第一步-先從看圖形來認識生活中各式各樣的物品開始,所以這本書不只是一本圖畫書,同時也是給大家上了一堂數學課與自然科學課程的科普讀物,就在1991年台灣的出版界發行華人史上第一套為兒童量身打造,透過卡通人物認識生活知識的[十萬個為什麼?]之前的20年,這本書就與中華兒童叢書出版的科學類讀物一樣,讓當時的小朋友上了一堂數學 自然科學與常識的第一課.
如果說[十萬個為什麼?]是掀起台灣文化圈一窩蜂[透過動漫學習知識]的火車頭,那麼[中華兒童叢書]扮演的就是普及小學生知識記憶庫的先行者了.[小圓圓與小方方]就跟所有的[中華兒童叢書]一樣,透過文學來說故事的同時,也給大家上了一堂數學與自然科學課!
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