中秋連假結束，而且在經過禮拜天大雨的洗禮之後，又是一個嶄新的禮拜了，只不過這個禮拜因為我奶奶過世滿一年，加上又是921地震20周年，所以這個星期有一點點傷感說。
不過，至少這個禮拜是好的開始。
升旗之後的第一堂課，就進行了上次國文小考補考，考完後馬上訂正考卷，隨後立刻做檢討，果然這次大家的成績都有進步，包括我在內，班導師自從上個禮拜五之後就一直不高興的臉，終於露出了久違的笑容。
國文小考過關，也讓我鬆了一口氣，接下來就是下午的生物課了！
下午的生物課，就更好玩了！
生物老師要我們來到中正紀念堂，認識這邊的動植物們。
「各位同學，現在老師要你們大家各自解散，然後到中正紀念堂的各個角落，尋找出現在中正紀念堂的動植物們，祝你們好運！」
生物老師命令一下，班上同學包括我在內，一一解散，在中正紀念堂展開尋找動植物的旅程。
在中正紀念堂認識動植物的生物課，真的讓我感到很快樂。
由於我從小就認識中正紀念堂周圍環境（走路放學都會經過），加上當年參觀中正國中之後，還去了一趟中正紀念堂散步，加上小六那一年的一堂美術課中，有跟著同學去中正紀念堂參加美術教育活動，所以這個地方當然對我來說，再熟悉不過了！
不論是中正紀念堂的南洋杉、還是榕樹、水池邊的水生植物、甚至是有如迪士尼卡通電影石中劍的松鼠、麻雀、鴿子、紅鳩、黑冠麻鷺，還有水池邊的紅冠水雞、白腹秧雞、夜鷺、小白鷺、錦鯉、烏龜等動物，我幾乎都認識，所以當生物老師讓我們去探索中正紀念堂的動植物的時候，我當然就通通都認識。
然而在過程中，有一種植物引起了我的興趣，我就隨手拿出素描本，開始畫下這個植物的特徵，而這個植物就是中正紀念堂水池的睡蓮，就跟莫內的初代版本「睡蓮」一模一樣呢！
莫內的這件「初代睡蓮」完成於1897~98年，是屬於比較早期的睡蓮作品，目前收藏在美國加州洛杉磯的俊立美術館。
「初代睡蓮」由於是早期的睡蓮作品系列，所以莫內在筆觸上，就跟後來的清靜畫風睡蓮系列作品，有很大的差異，最明顯的差異在於，畫中的睡蓮花朵與荷葉，構圖上很貼近日本版畫的風格，多少也跟莫內和許多的印象派畫家諸如竇加、塞尚、梵谷、高更與羅特列克喜歡日本藝術一樣。
在欣賞睡蓮的時候，我拿出我的素描本子，刻意模仿起了莫內的睡蓮來，不知不覺之中，我素描本筆下的中正紀念堂睡蓮，越來越接近莫內的睡蓮了，就連生物老師經過我身邊的時候，也忍不住對我的畫作，稱讚了幾句。
「同學，你會畫畫是吧？」生物老師這樣問我。
「是啊！」我點了點頭。
「想必你以後一定可以成為出色的文藝工作者。」生物老師這樣跟我說。
我就對著生物老師，露出了微笑。
生物課下課之後，老師要我們回到教室，思考剛剛看到的一切動植物，同時告訴我們生命的可貴，地球上的每一樣東西，幾乎都是生命，不論壽命長短，總是會綻放出美麗的光芒。
放學回家後，我先把明天的生物小考複習完畢，然後把下午的睡蓮素描，畫成圖畫，只是在畫畫的過程中，從手機新聞得知配音員蔣老師的過世，再想起生物老師的這句話，我畫中的睡蓮也開始有了一些陰暗系色彩的哀傷，就跟莫內一樣。
莫內的這件「初代睡蓮」其實本身就是一件哀傷的作品。
莫內在這件睡蓮中，使用了陰暗系的色彩，除了跟白色的睡蓮花朵形成色彩上的強烈對比外，還有一點就是莫內的晚年生活中，感受到寂寞與死亡的痛苦，以及失明的煩惱。所以除了畫作構圖上越來越抽象外，同時在藝術人生後期也多了一些跟死亡陰暗色彩有關的作品。
然而，越接近生離死別，莫內的藝術人生越能綻放光芒。
「初代睡蓮」作品中，莫內透過陰暗與明亮色彩的對比配色，以及有如日本版畫的構圖風格，讓這件莫內藝術人生的註冊商標，在莫內藝術人生的晚期，綻放出最美的光芒，象徵生命生生不息的符號。
我看著這張完成的睡蓮畫作，再想起生物老師告訴我的這句話，我相信這個禮拜，一定會是傷感卻有意義的生命教育裡周。
「地球上的每一樣東西，幾乎都是生命，不論壽命長短，總是會綻放出美麗的光芒！」
