如果你覺得國中美術課安排寫生課程、英文課要同學交一篇英文作文的話，那國文課的作文，我陳婷婷敢發誓絕對會讓你感到驚奇！
下著雨的星期五，班上呈現一股低氣壓的狀態，包括我在內的很多同學都因為下雨天不能上體育課，而發牢騷。
「本來我想期待體育課，在操場上跑步的快樂時光說。」我嘆了一口氣，順便吃著早餐。
今天早上老媽替我準備的早餐，是妙廚老爹風格的起司煎蛋吐司，據說可以讓人不管在晴天還是雨天，都是精神飽滿的呢！
而且我也記得，漫畫中的荒岩主任為了讓木村美女打起精神來，就用這道早餐讓木村美女恢復活力。
就在我想用早餐的時候，班上不少同學也都是在抱怨下雨天。
「下雨天不能上體育課，讓我好失望哦！」黃佳薰垂頭喪氣的說。
「而且我今天還穿體育服的說。」
「我也是。」
「只能說下雨天真討人厭！」就連班上的班長郭珊珊也抱怨了幾句。
然而不管下雨再怎麼大，煩惱還是會有，只是這回的煩惱發生在國文課上。
國文課的鐘聲一響，余清文老師走進了教室，立刻就宣布這堂國文課要寫作文。
「請各位同學拿出文具和作文簿，準備寫作文！」
余清文老師話才說完，班上立刻就陷入了一片哀鴻遍野的狀態，大家抱著心不甘情不願的心情，上這堂國文課。
「下雨天心情都已經很鬱悶了，還寫什麼作文！」林子震抱怨了幾句。
「這位同學，下雨天有時間抱怨，為什麼不利用這堂作文課作為機會，把自己的心情故事給寫出來！」
余清文老師話一說完，立刻來到林子震面前，捏了一下林子震的臉蛋。
「痛~！」
被國文老師這一震怒，包括我在內的很多班上同學，沒有一個不敢抱怨，只有乖乖坐在位子上寫作文。
而國文老師也在黑板上寫下了題目－生物的聯想。
題目看起來是很簡單，但是要寫出來，恐怕還是需要一些想像力說。
就在這個下雨的星期五，大家就這樣保持安靜的，寫著國文課的作文，只是看起來簡單的題目，卻是讓人想不出來。
正當我想不出靈感的時候，我回想起我前幾天在魔術社社課上，老師鼓勵我們述說自己心情故事的事情。
我就決定用這樣的精神，來寫出一篇作文，希望可以讓老師刮目相看。
而我選擇的作文題目，是「雨中的紋白蝶的聯想」，作文內容是這樣的：
有一隻紋白蝶，她的名字叫小毛。
小毛就和所有的紋白蝶，以及其他種類的蝴蝶一樣，歷經過成長的四個階段－黃色有如玉米一樣的蛋、綠色且可愛的毛毛蟲階段、成長蛻變的化蛹期以及最美麗的成蟲階段。
然而在成長的階段，總是有敵人出現。
從有如諾亞方舟洪水一樣的下雨天、到找點心吃的螞蟻大軍、貪婪的掠食者長腳蜂、有如科幻動漫寄生獸的寄生蜂或者寄生蠅、還是小鳥、蜻蜓甚至是青蛙都有。
儘管歷經了各種天敵，但是到頭來，還是有一些幼蟲可以化為成蟲。
這天，是一個有如雷諾瓦筆下的「山中小徑」一樣的好天氣，紋白蝶小毛和他的昆蟲朋友一起玩，當然也少不了他的兄弟姊妹們。
除了小毛的紋白蝶兄弟姊妹外，尚還包括各式各樣的昆蟲朋友，比如蜜蜂、螞蟻、甲蟲、瓢蟲跟蜻蜓。
看似美好的天氣，卻在一夕之間風雲變色。
突然間，天空下起了大雨，這場大雨有如收錄在國中國文課本國一上第二課，陳冠學寫的「田園之秋」中，暴風雨的景色一樣。
許許多多的昆蟲朋友，紛紛去避雨去，包括紋白蝶小毛在內。
然而在躲雨的過程中，紋白蝶小毛的兄弟姊妹朋友，有幾隻因為雨勢太大，翅膀被打濕了，花衣服也溼答答的，最後就跟艾瑞卡爾在「小羊和蝴蝶」中被大雨淋濕的蝴蝶一樣，逐漸邁向死亡。
這些死亡的蝴蝶，大部分不是被水沖走，而是成為了螞蟻的食物。
就在紋白蝶小毛找到地方躲雨的時候，奇怪的事情居然發生了。
小毛的翅膀上不但只有沾到水珠而已，而且翅膀跟花衣服也都沒有弄濕，讓她感到不敢相信。
在葉子下方躲雨的小毛，就一邊躲雨，一邊拍拍翅膀把水珠弄掉。
諾亞方舟般的大雨結束之後，僅存的紋白蝶小毛與其他兄弟姊妹們，繼續著她們的生命旅程。
也因為這場大雨，紋白蝶小毛學到了生命中重要的一課：生命的聲聲不惜背後，總是一段充滿艱辛的歷練。
我在寫作這篇作文的時候，腦海裡也想起了我的小學記憶。
我記得這個時候，是我小學三年級的自然課。
這堂自然課，自然老師帶我們去圖書館上課，讓大家尋找自己喜歡的書，來進行自由研究。
我就挑了一本百科繪本來看，繪本中有一個故事，引起了我強烈的興趣。
這個故事是發生在下雨天，蝸牛開開心心的享受雨天時光，但是蝴蝶卻不一樣。
繪本中的漂亮蝴蝶，因為怕漂亮的花衣服淋濕，所以就在樹葉底下躲雨，等到雨停了，就又可以出來活動。
當我第一次看到這個故事的時候，我很好奇的去問我的自然老師，結果自然老師給了我一句答案。
「因為淋濕了就不能飛，而且會被罵啊！」
然而或許是因為我的好奇心，實在是太強烈了，每次自然課到圖書館，總是會跟自然老師問同樣的問題，就是因為這樣的緣故，後來這件事情還成為了大家的笑柄。
這一切直到我升上小五那年暑假，某一次我到黃家薰家作客，看到黃家薰的全套小牛頓雜誌，其中有兩期講的是紋白蝶的故事。
在好奇心驅使之下，我決定研究一番。
結果我在文章中，發現了一件驚奇的事情，就是蝴蝶翅膀之所以不會淋濕的秘密武器，就是翅膀上的鱗片與蠟質。
而且這樣的道理，後來國家地理雜誌的報導上還說，可能會做為飛機防水防冰的技術指標。
這段與小牛頓的邂逅過程，也終於揭開了我長久以來的煩惱。
時間過得很快，國文作文課終於結束了。
余清文老師的第一件事情，就是檢查大家寫的作文，首先他看的是班長郭珊珊的作文。
郭珊珊的作文寫的是徘徊街頭的小貓，他參考了易小歡的故事「徘徊街頭的女孩」作為靈感來改寫，老師的評語是雖然誠意夠，只是欠了一點深度。
接著老師看了其他人的作文，幾乎都是隨便交差了事，看了只能搖頭還是搖頭。
在看到林子震的作文時，多少還是忍不住毒舌了幾句。
他的作文是觀在籠子中的綠繡眼，參考了電影「里約大冒險」的風格來寫作。
而看著李石城的作文「沒有尾巴的松鼠」時，國文老師也微微的點了點頭。
當看到我同學黃佳薰的作文「陪在魔術師身邊的兔子」的時候，對黃佳薰的創意感到滿意，但是也還是說教了一下。
「你這篇作文的創意與誠意雖然好，深度也還不錯，但是我也希望你不要繼續待在你的安全區－童話故事領域，你應該勇於嘗試青少年喜歡的口味來進行寫作。」
「謝謝老師指教！」黃佳薰向國文老師鞠躬致謝。
最後國文老師終於看到我的作品－雨中的紋白蝶作文了。
老師剛開始看我的作文的時候，感到反應普通。
只是最後看到我作文中運用文學作品當作典故，以及以下雨天為聯想，輔佐生物的生長史以及生物演化的過程，感到非常驚奇。
「不愧是大膽發揮想像力，又充滿思考性質的文章！看來你平常對生活周邊事物的描寫、閱讀書籍以及用下雨天當作靈感的想法，真的是勇氣可嘉啊！」老師拍了拍我的肩膀。
被老師這一拍肩膀，我陳婷婷連自己幾乎都臉紅了，當然班上就是響起了一片響亮的掌聲，為這堂作文課寫下句點。
我自己也發現寫作文，其實是很有趣的一件事情，而這個時候窗外的雨也停了，大地也回歸一片雨後天晴，就跟我的作文一樣。
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